Herdeiros do futuro

níver comemorando com os alunos -15/08/12

Zé Gordinho Arte

ESCOLA ESTADUAL FRANCISCO ANTÔNIO DE MOURA OFICINA DE RECICLAGEM – CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS COM GARRAFAS PET

Hoje em dia a reciclagem é assunto discutido por pessoas de todas as idades. Muitas crianças já têm consciência de que o lixo pode ser renovado ou transformado em algo útil. Em casa ou na escola elas aprendem a dar valor a materiais que aparentemente não serviriam para nada e transformam sucata em brinquedos. O brinquedo feito com sucata, além de ajudar a preservar a natureza, é oportunidade dada à criança para desenvolver sua criatividade e seu pensamento crítico em relação ao desperdício (conseqüência do consumo desenfreado). É uma maneira simples, econômica e divertida de educar e ajudar na formação de cidadãos mais preocupados com a preservação do Meio Ambiente e consequentemente com a salvação do nosso planeta. Diante disso é que nós enquanto escola,particularmente as turmas de 3º e 5º ano da Escola Estadual Francisco Antônio de Moura,realizamos uma oficina com sucatas a partir de garrafas pet,a ação realizada surgiu da execução de um projeto maior intitulado “ Vamos cuidar do meio Ambiente”?,que vem sendo desenvolvido pelos alunos do 5º ano da referida escola. Durante a realização da oficina com garrafas pet,os alunos demonstraram bastante habilidades em lidar com a reciclagem,como também a criatividade na transformação de objetos,todos conseguiram confeccionar alguma coisa,sendo que os brinquedos mais preferidos pelo grupo foram: o bilboquê,o relógio de areia e os porta- jóias.Na oportunidade a professora Iraídes apresentou para o grupo também a importância da reciclagem de guarda-chuvas,que entre outras utilidades podem ser utilizados para confecção das roupa da quadrilha. Veja o registro fotográfico desse momento:

DINÂMICA JUNINA - CARA METADE

1- a. Eu sou uma fogueira sem lenha. 1-b. Eu sou a lenha da sua fogueira. 2-a. Eu sou uma pamonha mal amarrada. 2-b. Eu sou o nó da tua pamonha. 3- a. Eu sou um bolo sem doce. 3-b.Eu sou o doce do teu bolo. 4-a. Eu sou uma pipoca sem sal. 4-b.Eu sou o sal da sua pipoca 5 - a. Eu sou uma quadrilha sem forró. 5 – b.Eu sou o forro da sua quadrilha. 6 – a. Eu sou um São João sem festejo. 6 - b. Eu sou o festejo do teu são João. 7- a. Eu sou um balão sem fogo. 7-b. Eu o fogo do teu balão. 8- a. Eu sou bandeirinha sem barbante. 8-b. Eu sou o barbante da tua bandeirinha. 9- a. Eu sou canjica sem canela. 9 – b. Eu sou a canela da tua canjica. 10 – a. Eu sou uma caipirinha sem tranças. 10 – b. Eu sou suas tranças, caipirinha. 11 – a. Eu sou cocada sem coco. 11 – b. Eu sou o coco da tua cocada. 12 – a. Eu sou chuvinha sem pólvora. 12 – b. Eu sou a pólvora da tua chuvinha. 13 – a. Eu sou pé sem moleque. 13 – b. Eu o moleque do teu pé. 14 – a. Eu sou chapéu sem enfeite. 14 – b. Eu sou o enfeite do seu chapéu. 15 - a. Eu sou milho sem caroço. 15 – b. Eu sou o caroço do teu milho.

Com Deus não se Brinca

CONFRATERNIZAÇÃO DO DIA DAS MÃES JOANA DANTAS DE MOURA

COMEMORAÇÃO DO DIA DAS DIA DAS MÃES - FAM

brincadeiras na pré escola Magna Rodrigues

SEQUÊNCIA DIÁTICA- “BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” TÍTULO: VAMOS BRINCAR? PRIMEIRO ENCONTRO DATA: 20/02/12 SEGUNDO ENCONTRO DATA:21/02/12 TERCEIRO ENCONTRO DATA:22/02/12 Objetivos: - Fazer um levantamento das possíveis brincadeiras a serem desenvolvidas com o grupo, garantindo tanto a vivência de brincadeiras que já fazem parte do repertório do grupo, como a apresentação de novas propostas de brincar. Para isso faremos as seguintes perguntas; - Que brincadeiras vocês conhecem? - Que brincadeiras mais gostam de brincar em sala de aula? - Vocês brincam em casa? De que? Com quem? - Quais as suas brincadeiras preferidas? - Apresentar um cartaz com o título da sequencia didática e com imagens de diferentes brincadeiras explorando assim a fala das crianças. - Propor uma brincadeira com música para acordar o corpo. - Desenvolver outras brincadeiras dentro da sala de aula. Objetivos: - Ampliar o repertório de brincadeiras do grupo e a possibilidade de criar diferentes situações de aprendizagem nas quais as crianças possam se divertir, brincar ,falar,represen tar e reapresentar as diferentes brincadeiras; - Deixar as crianças manusear livremente os objetos como bola e bambolês ; - conhecer as regras de algumas brincadeiras e vivênciá-las de forma lúdica; - Explorar o ambiente externo da escola oportunizando situações significativas nas quais as crianças possam agir e desenvolver sua expressão corporal através de brincadeiras que envolvam movimento. Exemplo: - rabo do burro ; - bambolê; - amarelinha com arcos; - futebol; - queimada. Objetivos: - Compartilhar sensações vivenciadas com as brincadeiras; - oportunizar um momento para que cada um possa falar sobre o que sentiu, se derrubou alguém ou se foi derrubado, que brincadeiras exigiu mais agilidade e velocidade,quais as brincadeiras que gostaria de brincar novamente? Porque? - Registrar as brincadeiras que mais gostaram através de desenhos.